Trainingsprogramma's ontwerpen, lesmethoden ontwikkelen of innovatieve tools integreren... De pedagogisch ingenieur speelt een sleutelrol in het garanderen van de doeltreffendheid en relevantie van trainingen.. Met andere woorden, hoogwaardige opleidingsprogramma's aanbieden die zijn afgestemd op de behoeften van de markt en van leerlingen. Tegen een achtergrond van steeds snellere regelgevende en technologische veranderingen nemen zij een centrale positie in om ervoor te zorgen dat de onderwijsstrategie hand in hand gaat met innovatie. Wat zijn de taken, vereiste vaardigheden, salaris, voor- en nadelen van deze essentiële baan voor de toekomst van opleiding? Vind alle antwoorden in deze functiebeschrijving.
Technologische vooruitgang, veranderingen in de regelgeving, behoeften van de arbeidsmarkt, toegenomen concurrentie... Opleidingsorganisaties moeten innoveren en waarde toevoegen aan de opleidingsprogramma's die ze creëren. Om dit te doen, kunnen ze rekenen op de pedagogische ingenieurs, de echte katalysatoren voor verandering. Hoewel zij niet de hoofdrol spelen in het opleidingsproces, spelen pedagogische ingenieurs een belangrijke rol. essentiële rol in het faciliteren en versnellen van leren. Haar multidimensionale expertise stimuleert de toepassing van nieuwe onderwijsbenaderingen. Het doel? Zich aanpassen aan de nieuwe behoeften en praktijken van lerenden, zoals afstandsonderwijs en modularisering.
"De educatieve ingenieur stimuleert en faciliteert het leren door positieve verandering in het hele opleidingsproces te stimuleren.
Dit beroep, dat weinig bekend is bij het grote publiek, wint geleidelijk aan belang buiten de onderwijs- en opleidingssector, d.w.z. binnen de bedrijven zelf. De digitale transformatie zorgt ervoor dat bedrijfslijnen steeds sneller evolueren. Dit betekent dat een groot aantal werknemers hun kennis en vaardigheden regelmatig moeten bijspijkeren.
De COVID-19-crisis heeft het beroep in de schijnwerpers gezet. Door de sluiting van onderwijsinstellingen en opleidingscentra moesten de hulpmiddelen en lesmethoden vaak worden aangepast aan de vorm van afstandsonderwijs. Het beroep wordt soms samengevat als e-learning of het virtuele klaslokaal. In werkelijkheid is het werkterrein van de onderwijsingenieur veel breder.
Expert in onderwijsHet initieert en ondersteunt de transformatie van onderwijs- en opleidingspraktijken, met of zonder digitale technologie. Een overzicht.
Onderwijstechniek: in het kort
Als het gaat om permanente educatie, gaat het niet alleen om het doorgeven van informatie, maar ook om levenslang leren en het verwerven van vaardigheden vergemakkelijken. Het doel van pedagogical engineering, een gestructureerde aanpak, is het ontwerpen, aanpassen of transformeren van een leersysteem omde effectiviteit van training optimaliseren.
Om dit te doen, houdt de onderwijsingenieur rekening met 3 parameters :
1/ De doelstellingen van de opleiding
2/ Het profiel van de deelnemers of leerlingen
3/ Beperkingen, vooral de middelen
Wat zijn de belangrijkste taken van een onderwijsingenieur?
1/ Onderwijsontwerp
Het ontwerpt opleidingsprogramma's of onderwijstrajecten in antwoord op :
- de behoeften van lerenden in termen van het ontwikkelen van hun vaardigheden of het verwerven van kennis;
- aan de opleidingsdoelstellingen van bedrijven.
Hiervoor werkt het samen met trainers en leerkrachten, makers van multimediacontent, software-uitgevers en leveranciers van digitale onderwijsoplossingen, enz.
Het onderwijsontwerp wordt uitgevoerd op alle soorten media. Het is daarom een goed idee om vertrouwd te zijn met onderwijsplatforms (LMS) en tools voor het maken van e-learningcontent.
"Onze missie: leerervaringen creëren die zijn afgestemd op jouw behoeften".
Deze hoofdtaak van onderwijsontwerp gaat vaak hand in hand met :
- monitoring om bedrijfsbehoeften te identificeren en, meer in het algemeen, de behoeften van leerlingen;
- het ontwerpen van opleidingscatalogi, educatieve producten, opleidingsmateriaal, enz. testen of activiteit, vaardigheden of functiebenchmarks;
- toezicht houden op de administratieve en financiële naleving van opleidingsactiviteiten;
- bijwerken van educatieve, regelgevende, professionele en technische informatie.
Onderwijs en multimedia
Multimediale pedagogische engineering maakt gebruik van de mogelijkheden van nieuwe technologieën in onderwijs en opleiding om de overdracht van kennis en de toe-eigening van kennis door leerlingen te optimaliseren.
Sommige onderwijsingenieurs zijn gespecialiseerd in digitaal leren Ze creëren multimedia-inhoud of geven opdracht tot het creëren ervan, voornamelijk voor cursussen in afstandsonderwijs. Heel vaak e-learning, inclusief cursussen op maat.
- Didactische hulpmiddelen, instrumenten en platforms creëren
- Cursussen integreren
- Onderwijsteams ondersteunen bij het opzetten van projecten om leermiddelen of systemen te produceren
- Om hen educatieve en multimediale ondersteuning te bieden bij het produceren van een bron, het coördineren en beheren van een project, het kiezen van hulpmiddelen en het opzetten van een trainingsprogramma.
De uitdaging ? Organisaties helpen om hun onderwijsaanpak te herzien en leerkrachten of trainers om lerenden te betrekken met de tools van vandaag.
2/ Geschikte onderwijsmethoden ontwikkelen
Een deel van het werk van de onderwijsingenieur kan bestaan uit het produceren van materialen waarmee leerkrachten en opleiders hun onderwijs en onderwijspraktijk kunnen ontwikkelen, moderniseren en diversifiëren.
Dit betekent dat je hand in hand moet werken met leerkrachten of trainers. Dit vereisteen vertrouwensrelatie opbouwen zelfs vóór enige interventie in de cursus of het trainingsprogramma. Suggesties doen, discussiëren en feedback geven op een zeer tactvolle manier.
"Bij ORSYS werken onze educatieve engineers dagelijks aan het leveren van kwaliteitsopleidingen die zich aanpassen aan veranderingen in het bedrijf en die de nieuwste educatieve ontwikkelingen bevatten.
De onderwijsingenieur kan ook verantwoordelijk zijn voor het managen, coördineren en leiden van onderwijsteams en trainers.
Onderwijstechniek bij ORSYS
"Eerst en vooral een op kennis gebaseerd beroep".
De onderwijsingenieur is het verzamelpunt van verzoeken en behoeften.
"Het ontwerpen en verbeteren van trainingsprogramma's vormt de kern van ons bedrijf.
4 centrale missies:
- Kijk: wat zijn de nieuwe vaardigheidseisen?
- Gezamenlijke ontwikkeling van trainingsprogramma's met partnertrainers: doelgroep, leerdoelen, praktische inhoud, enz.
- Selectie van partnertrainers: verificatie van technische en didactische vaardigheden
- Beheer van opleidingsprojecten
3/ Projectmanagement
Een onderwijsingenieur kan onder een projectmanager werken. Dit is echter niet altijd het geval, in de meeste gevallen is hij de projectmanager. Ze moeten specificaties opstellen en het product definiëren volgens de verwachtingen van de klant. Ze moeten ook toezicht houden en ervoor zorgen dat het project soepel verloopt. Dit zorgt ervoor dat deadlines worden gehaald en dat de kwaliteit behouden blijft.
Beheer van opleidingsprojecten
Van behoefteanalyse ...
- De behoeften van de cursisten analyseren om inzicht te krijgen in het vereiste vaardigheidsniveau aan het einde van de cursus en de trainingsbeperkingen identificeren
- Opleidingen op maat ontwerpen: net als een architect definieert een onderwijsingenieur de plannen voordat hij begint met het maken van de verschillende onderdelen van een cursus.
- Leermiddelen van hoge kwaliteit maken of laten maken
- Evaluatiesystemen ontwikkelen om de trainingservaring te verbeteren ... coördinatie van de bij het project betrokken spelers
... het coördineren van de spelers die betrokken zijn bij het project
Welke opleiding en ervaring heb je nodig om onderwijsingenieur te worden?
Om onderwijsingenieur te worden, kun je het beste een diploma hebben op bac +3 tot bac +5. Er zijn een aantal opleidingen op bac +3 niveau: een professioneel diploma in training of onderwijstechniek, een web- of multimedia-bachelordiploma. Om hun profiel te versterken, kunnen ze het beste verder studeren op bac +5 niveau. Bijvoorbeeld: een master in opleidingstechniek, technologie voor onderwijs en opleiding, onderwijskunde of digitale geesteswetenschappen.
Let op: een achtergrond als trainer wordt op prijs gesteld door rekruteerders.
Het beroep staat ook open voor mensen met ervaring in het onderwijs die zich willen omscholen. Deze ervaring kan worden aangevuld met professionele training, met name op de volgende gebieden pedagogische ingenieurstechnieken.
Welke vaardigheden heeft een onderwijsingenieur nodig?
Onderwijsingenieurs zijn veelzijdig. Ze zijn in staat om verschillende soorten content te maken: animaties, geluidsmontage, video's, etc. Door hun nieuwsgierigheid en aanpassingsvermogen werken ze hun vaardigheden voortdurend bij. Ze beschikken over uitstekende pedagogische vaardigheden (luisteren, geduld hebben, enz.) en zijn ook creatief en zelfs inventief als het gaat om het produceren van originele inhoud. Dankzij hun solide vaardigheden op het gebied van projectbeheer hebben ze een rigoureuze aanpak.
TECHNISCHE VAKKEN (harde vaardigheden)
- Kennis van certificeringssystemen (RNCP, specifieke directory, kwalificaties, CQP, enz.) en kwaliteitsbenaderingen (Qualiopi, Datadock, ISO 9001, enz.)
- Kennis van pedagogische concepten: de taxonomie van Bloom, de 4 leervoorkeuren, ervaringsleren, samenwerkend leren (sociale participatietheorie), enz.
- Beheersing van of op zijn minst een grote interesse in EdTech-oplossingen: LMS (learning management system), onderwijstoepassingen, adaptief leren, enz.
- Ecodesign-concepten
- Creatieve tools: Canva, Geniaal, Camtasia, Kumullus...
- Controle vancommunicatie- en samenwerkingstoolsTrello, Miro...
- Noties van graphics of op zijn minst grafische betekenis
- Beheersing van projectmanagementtechnieken
gedrags- en relationele vaardigheden (zachte vaardigheden)
- Uitstekende luistervaardigheid en analytische vaardigheden
- Goede interpersoonlijke vaardigheden, diplomatie, didactische vaardigheden, geduld
- Teamgeest
- Nieuwsgierigheid, leergierigheid
- Creativiteit
- Reactiviteit
3 vragen aan... Clarisse Gilbertonderwijsingenieur verantwoordelijk voor innovatie bij ORSYS
Wat vind je elke dag zo leuk aan je werk?
Eerst en vooral, uitwisselingen over onderwijspraktijken met trainers. Hun feedback over evenementen is essentieel om te profiteren van wat effectief is geweest en om educatieve diversiteit aan te bieden. Ik werk ook graag aan nieuwe projecten naar aanleiding van aanbestedingen of specifieke verzoeken van klanten. Het is erg motiverend om een programma voor het verbeteren van vaardigheden te creëren en de juiste aanpak te vinden om de training nuttig te maken.
Wat heeft de toekomst in petto voor het beroep van onderwijskundig ingenieur?
De onderwijsingenieur (IE) heeft een mooie toekomst voor zich als hij gemengde benaderingen weet te combineren om aan de verwachtingen van deelnemers en bedrijven te voldoen. Het is een baan die snel verandert. Vandaag de dag gaat de trend in de richting van bi-modale training: face-to-face + digitaal leren of hybride training. Face-to-face tijd krimpt, vooral voor managers. Ze zijn op zoek naar "flash" trainingen die ze kunnen aanvullen met andere trainingsmodules. We moeten ons ook aanpassen aan de nieuwe generaties met korte modules. De toekomst ligt in het toepassen van deze knowhow op verschillende onderwijsmedia. Mijn advies aan toekomstige PI's: dit is de baan voor jou als je van delen en innovatie houdt!
Wat is innovatie in training precies?
Het betekent dingen anders doen, zolang het zinvol is. Je moet het simpel houden en mensen verrassen. Maar het belangrijkste is om gefocust te blijven op effectiviteit voor lerenden:
- Hun inzet tijdens de training verbeteren
- Het hen gemakkelijker maken om zich aan te passen aan hun dagelijkse professionele leven
- Hun vaardigheden op lange termijn behouden
Hoeveel verdient een onderwijsingenieur?
De salarissen op instapniveau variëren van € 1.600 tot € 2.300 netto per maand. Voor meer ervaren profielen kan het salaris in de buurt liggen van €45.000 tot €50.000 bruto per jaar. Gemiddeldeen onderwijsingenieur wint 2 700 € maandelijks brutosalaris. Het loon varieert afhankelijk van de werkgever en de regio.
Wat voor soort werkomgeving?
Onderwijsingenieurs kunnen in een grote verscheidenheid aan organisaties werken.
In de eerste plaats denken we aan instellingen voor hoger onderwijs en opleidingsinstituten, waarvoor dit de core business is. Maar onderwijsingenieurs kunnen ook voor bedrijven werken, van start-ups tot de grootste internationale groepen. In dit geval zijn de activiteitensectoren zeer gevarieerd. En grote bedrijven hebben soms hun eigen scholen of opleidingscentra. Werken bij een bureau, consultancy of ontwerpbureau is een andere optie. Maar de afgelopen jaren hebben steeds meer bedrijven (vooral in de dienstensector) deze banen in huis gehaald.
Onderwijsingenieurs kunnen ook op freelance basis werken voor grote bedrijven, opleidingsorganisaties, de publieke sector, enz.
Let op:
L'functietitel varieert van sector tot sector of naargelang de grootte van het bedrijf: educational manager, educational engineering manager, educational engineer, educational designer, educational coordinator, e-learning designer, educational engineering manager, training manager, enz.
Wat zijn de carrièrevooruitzichten voor onderwijsingenieurs?
In de privésector kan een onderwijsingenieur een functie krijgen als kwaliteitsmanager voor opleidingen. Ze kunnen ook in human resources gaan werken als trainingsmanager of manager voor het ontwikkelen van vaardigheden. Een andere carrièremogelijkheid is trainer worden.
In de publieke sector daarentegen zijn de doorgroeimogelijkheden beperkter.
Wat zijn de voordelen en beperkingen van deze baan?
- Een zinvol beroep in het hart van het onderwijsproces
- Een mix van digitale en educatieve methoden: geen routine
- De mogelijkheid om voortdurend te leren: kennis en vaardigheden die altijd up-to-date zijn
- Een beroep dat nog steeds weinig bekend is bij het grote publiek, en daarom weinig gewaardeerd wordt
- Complexiteit van techniek en regelgeving
- Budgettaire druk en rentabiliteitsbeperkingen
