Innovación en la formación: ¿por qué? ¿Por qué?

[Entrevista]

¿Qué papel desempeña la innovación en la formación? ¿Cómo la integran los ingenieros pedagógicos en las estrategias pedagógicas y los cursos de formación? Respuestas de Clarisse Gilbert, ingeniera pedagógica responsable de innovación en ORSYS.

¿Cómo le llevó su experiencia a innovar en formación?

Mi máster en recursos humanos y derecho no me predestinó para el trabajo de ingeniero educativo ni para la innovación en la formación. Pero es justo decir que las cosas salieron bien. Empecé mi carrera en el extranjero. Mi misión: ¡formar a directivos en Italia y en italiano! Más concretamente, como diseñador de solucionesmi papel era ante todo crear cursos originales para directivos y diversas profesiones. Luego a dirigirlos. Era una empresa muy innovadora. Así que enseguida me sumergí en enfoques "poco convencionales" de la formación.

¿Qué entiende por innovación en la formación?

Por encima de todo, la innovación en la formación significa hacer las cosas de forma diferente, siempre que tenga sentido. En mi opinión, es importante simplificar las cosas y sorprender a la gente.

Simplificar significa no dispersarse demasiado. Por ejemplo: no utilizar demasiados aparatos, no multiplicar las herramientas visuales sin una estrategia global. Para evitar estos escollos, el ingeniero educativo debe funcionar como un director de orquesta y encontrar el equilibrio o la malla adecuada en los momentos clave del proceso de formación.

En primer lugar, debemos estar siempre atentos a las nuevas tecnologías y a las nuevas formas de aprendizaje.

Por último, lo más importante es centrarse en la eficacia para los alumnos :

• Mejorar su compromiso durante la formación
• Facilitar la transposición a su vida profesional diaria.
• Mantener sus logros a largo plazo.

El papel del ingeniero educativo en la innovación también consiste en ayudar a los formadores a desarrollar nuevos enfoques para implicar más y mejor a los alumnos en su formación.

¿Qué papel puede desempeñar la IA en la innovación de la formación?

En el ámbito de la formación, la inteligencia artificial (IA) se encuentra actualmente en la frontera de la innovación educativa.

La IA generativa desempeña un papel fundamental en la automatización de contenidos. En particular, para los formadores, en términos de diseño de contenidos educativos (texto e imágenes). De hecho, el contenido editorial producido por la IA proporciona una buena base inicial. Con ChatGPT, por ejemplo. Por supuesto, los formadores retocarán estos primeros borradores, pero esto permite, no obstante ahorra mucho tiempo.

Además, los formadores están muy interesados en estos temas. Por eso ORSYS ha puesto en marcha un taller educativo interno sobre IA para sus formadores. Y está siendo un gran éxito: en febrero se ocuparon todas las plazas.

La inteligencia artificial acelera la transferencia de competencias.

No cabe duda de que las soluciones de IA seguirán proliferando. Su integración en el software LMS (sistema de gestión del aprendizaje) con, por ejemplo, cuestionarios interactivos y bots conversacionales forma parte de la innovación en la formación.

Todavía hay un gran interrogante sobre los contenidos generados por IA. ¿Qué ocurre con la propiedad intelectual? En la actualidad, la mejor práctica consiste en buscar las fuentes de estos contenidos. Mientras esperamos a que la jurisprudencia aclare la inseguridad jurídica...

¿Es la innovación el futuro del ingeniero educativo?

Hoy en día, la tendencia es hacia el aprendizaje bimodal: cara a cara + presencial. aprendizaje digital o animación híbrida. El tiempo presencial es cada vez más corto, sobre todo para los directivos. Buscan cursos de formación "flash" que puedan complementar con otros módulos de formación. Esto puede hacerse en un aula virtual o a través del e-learning. Por ejemplo: los juegos de rol presenciales siguen siendo esenciales, pero vamos a tener que empezar a "usarlos". pensar de otra manera ". De ahí la necesidad de innovar.

Otros requisitos: adaptarse a las expectativas de las nuevas generaciones con módulos cortos. Por tanto, el futuro pasa por aplicar estos conocimientos a diversos soportes pedagógicos. También significa ser capaz de evolucionar para diseñar programas de formación que se salgan de lo convencional.

¿Qué papel desempeña el ingeniero educativo con los formadores en términos de innovación?

Los ingenieros pedagógicos trabajan codo con codo con los formadores, pero cuando se trata de innovar, ¡no les entrenamos! La idea es más bienampliar la gama de enfoques pedagógicos posibles. Les apoyamos en el desarrollo de sus prácticas docentes.

Esto adopta la forma de intercambios cuando se está desarrollando un nuevo programa de formación o cuando se está validando, así como intercambios de ideas y experiencias. talleres educativos según las necesidades expresadas por los formadores. La herramienta de IA que he mencionado antes. U otras herramientas: Klaxoon, Mural, etc. Por ejemplo, esta última herramienta permite coordinar el trabajo en pequeños grupos y luego informar al pleno.

Y, por supuesto, ¡los formadores también son una fuerza innovadora!

Concretamente, ¿cuáles son los principales ámbitos de innovación en materia de formación en ORSYS?

Comienza con una investigación sobre el terreno: escuchar a clientes y formadores para comprender cómo se sienten los alumnos. Esto nos permite desarrollar diferentes áreas de interés.

El primer ámbito es el de módulos inmersivos. Por ejemplo : realidad virtual y juego de escape educativo. El valor añadido es un anclaje muy fuerte en muy poco tiempo. Esto permite a los participantes tomar conciencia de su propio comportamiento y de las posibilidades de mejora.

El segundo es el formación de equipos. Desarrollamos programas a medida, desde teatro a deporte...

El tercer ámbito esequicoaching cada vez más demandado en la actualidad. Los directivos van a sumergirse en el medio ecuestre para desarrollar mejor sus competencias. dotes de liderazgo o para aprender a estimular a su equipo en términos deInteligencia colectiva.

El cuarto ámbito es la oferta de Conferencias ORSYSTambién hemos desarrollado una serie de "cómo hacerlo", por ejemplo como guía introductoria para seminarios de empresa. Deportistas, artistas, grandes chefs... vienen a hablar de sus recetas para el éxito. Recetas que luego pueden exportarse al mundo empresarial.

¿Qué experiencias innovadoras de formación le han impresionado más?

Primero fue esto team building en un castilloorganizado para 40 personas. Todo fue diversión y juegos en un ambiente estupendo.

Otra experiencia que me viene a la mente es la que tuvimos con actores de teatro para sensibilizar al personal del ayuntamiento sobre el teletrabajo. Fue un magnífico encuentro entre dos mundos que no suelen codearse. Y por último, un juego de escape memorable: la simulación de un cohete espacial. Fue muy envolvente.

También puede ver el primer episodio de "C plié en 4" sobre el tema de la innovación educativa: