Diseño de programas formativos, desarrollo de métodos didácticos o incluso integración de herramientas innovadoras... El ingeniero educativo juega un papel clave para garantizar la eficacia y pertinencia de la formación.. Es decir, ofrecer programas formativos de calidad, adaptados a las necesidades del mercado y de los alumnos. En un contexto de desarrollos regulatorios y tecnológicos cada vez más rápidos, ocupa una posición central para que la estrategia educativa rime con innovación. ¿Cuáles son las misiones, las habilidades requeridas, el salario, las ventajas y desventajas de esta profesión imprescindible para el futuro de la formación? Todas las respuestas en esta hoja de trabajo.
Avances tecnológicos, novedades regulatorias, necesidades del mercado laboral, aumento de la competencia... Las organizaciones de formación necesitan innovar y potenciar los sistemas de formación creados. Para ello, pueden contar con ingenieros educativos, verdaderos catalizadores del cambio. En efecto, sin ser el actor principal de la formación, el ingeniero educativo desempeña un papel papel esencial de facilitador y acelerador del aprendizaje. Su experiencia multidimensional promueve la adopción de nuevos enfoques educativos. ¿El objetivo? Adaptarse a las nuevas necesidades y prácticas de los estudiantes, como el aprendizaje a distancia y la modularización.
“El ingeniero educativo estimula y facilita el aprendizaje impulsando cambios positivos durante todo el proceso formativo. »
Esta profesión, poco conocida por el gran público, está ganando importancia poco a poco más allá del sector de la educación y la formación, es decir, dentro de las propias empresas. De hecho, el transformación digital hace que las profesiones evolucionen cada vez más rápidamente. Esto requiere una actualización periódica de los conocimientos y habilidades de un gran número de empleados.
La crisis del COVID-19 ha puesto en evidencia la profesión. Con el cierre de establecimientos educativos y centros de formación, muchas veces fue necesario adaptar herramientas y enseñanza al formato a distancia. La profesión a veces se resume en e-learning o aula virtual. En realidad, el ámbito de actuación del ingeniero educativo es mucho más amplio.
Experto en enseñanza, inicia y apoya la transformación de las prácticas en la enseñanza o la formación, con o sin tecnología digital. Descripción general.
Ingeniería educativa: en breve
En términos de educación continua, no se trata sólo de transmitir sino de facilitar el aprendizaje permanente y la adquisición de habilidades. Con un enfoque estructurado, la ingeniería educativa tiene como objetivo diseñar, organizar o transformar un sistema de aprendizaje paraoptimizar la efectividad del entrenamiento.
Para ello, el ingeniero educativo tiene en cuenta 3 parámetros :
1/ Los objetivos de la formación
2/ El perfil de los participantes o aprendices
3/ Limitaciones, en particular recursos
¿Cuáles son las principales misiones del ingeniero educativo?
1/ Diseño educativo
Diseña programas formativos o itinerarios educativos para dar respuesta a:
- las necesidades de desarrollo de habilidades o adquisición de conocimientos de los alumnos;
- a los objetivos formativos de las empresas.
Para ello colabora con formadores o profesores, creadores de contenidos multimedia, editores de software o soluciones educativas digitales, etc.
Se realiza el diseño instruccional. en todo tipo de medios. Por lo tanto, es bienvenido dominar las plataformas educativas (LMS) y las herramientas de creación de contenidos de aprendizaje en línea.
“Una vocación: crear experiencias de aprendizaje adaptadas. »
Esta misión principal del diseño instruccional suele ir de la mano de:
- Seguimiento para identificar las necesidades del negocio. en términos de educación continua y, más ampliamente, de las necesidades de los estudiantes;
- el diseño de catálogos de formación, productos educativos, pruebas o incluso actividad, habilidades o puntos de referencia laborales;
- monitorear el cumplimiento administrativo y financiero de las acciones formativas;
- actualización de información educativa, regulatoria, profesional y técnica.
Ingeniería educativa y multimedia.
La ingeniería educativa multimedia explota el potencial de las nuevas tecnologías en la enseñanza y la formación para optimizar la transferencia de conocimientos y la apropiación del conocimiento por parte de los alumnos.
Algunos ingenieros educativos son especializado en aprendizaje digital : producen o encargan contenidos formativos multimedia, principalmente para cursos de formación la educación a distancia. Muy a menudo el aprendizaje electrónico, incluso a medida.
- Crear materiales, herramientas y plataformas educativas.
- Integrar lecciones
- Apoyar a los equipos docentes durante la implementación de proyectos de producción de recursos o dispositivos educativos.
- Proporcionarles apoyo educativo y multimedia en la producción de un recurso, la coordinación y gestión de un proyecto, la elección de herramientas, la implementación de una formación.
El reto ? Ayudar a las estructuras a repensar los enfoques educativos y a los profesores o formadores a involucrar a los alumnos. con las herramientas de hoy.
2/ El desarrollo de medios educativos adaptados
Parte del trabajo del ingeniero educativo puede consistir en producir soportes que permitan a profesores y formadores desarrollar, modernizar y diversificar sus prácticas docentes y docentes.
Entonces es necesario trabajar mano a mano con profesores o formadores. Esto requiere por lo tantoestablecer una relación de confianza incluso antes de cualquier intervención en el curso o programa de formación. Haga propuestas, discuta y brinde comentarios con mucho tacto.
“En ORSYS, los ingenieros educativos actúan diariamente para brindar una formación de calidad, que se adapta a los cambios de las profesiones y que integra las últimas novedades educativas. »
El ingeniero educativo también puede gestionar, coordinar y liderar equipos educativos y formadores.
Ingeniería educativa en ORSYS
“Sobre todo, una profesión centrada en el conocimiento. »
El ingeniero educativo es el punto de convergencia de demandas y necesidades.
“El diseño y mejora de los programas de formación están en el corazón de la profesión. »
4 misiones centrales:
- Seguimiento: ¿cuáles son las nuevas necesidades de habilidades?
- Codesarrollo de programas de formación con formadores asociados: público objetivo, objetivos educativos, contenidos prácticos.
- Selección de formadores-socios: verificación de competencias técnicas y docentes
- Gestión de proyectos de formación.
3/ Gestión de proyectos
Un ingeniero educativo puede trabajar bajo la responsabilidad de un director de proyecto. Pero, en la mayoría de los casos es el director del proyecto.. Debe desarrollar especificaciones y definir el producto de acuerdo con las expectativas del cliente. También debe realizar el seguimiento y velar por el buen funcionamiento del proyecto. Así, garantiza el cumplimiento de plazos y la calidad.
Gestión de proyectos de formación.
Del análisis de la necesidad…
- Analizar las necesidades de los alumnos para comprender el nivel de habilidades buscado al final de la formación e identificar las limitaciones de la formación.
- Diseñar cursos de formación a medida: como un arquitecto, un ingeniero educativo define los planos antes de lanzarse a la creación de los diferentes componentes de un curso
- Crear o hacer crear recursos educativos de calidad.
- Desarrollar sistemas de evaluación para mejorar la experiencia de capacitación… para la coordinación de los actores involucrados en el proyecto.
…a la coordinación de los actores involucrados en el proyecto
¿Qué formación y experiencia para acceder a la profesión de ingeniero educativo?
Para convertirse en ingeniero educativo, es mejor tener un diploma de nivel. bachillerato +3 a bachillerato +5. Algunos cursos de nivel bac +3: formación profesional o licencia de ingeniería educativa, licenciatura web o multimedia. Para fortalecer su perfil, se recomienda que progrese al nivel bac +5. Por ejemplo: máster en ingeniería de la formación, en tecnologías para la educación y la formación, en ciencias de la educación o en humanidades digitales.
Tenga en cuenta lo siguiente: Se agradece experiencia como formador. por reclutadores.
La profesión también es accesible a personas con experiencia en educación y que deseen reciclarse. Experiencia que debe complementarse con formación profesional, especialmente en técnicas de ingeniería educativa.
¿Qué habilidades se requieren para el ingeniero educativo?
El ingeniero educativo es versátil. De hecho, es capaz de crear contenidos de diferentes tipos: animaciones, montajes sonoros, vídeos, etc. Su curiosidad y adaptabilidad también le permiten actualizar continuamente sus habilidades. Dotado de grandes cualidades docentes (escucha, paciencia, etc.), también es creativo, incluso inventivo, para producir contenidos originales. Las sólidas habilidades de gestión de proyectos proporcionan rigor.
HABILIDADES TÉCNICAS (habilidades duras)
- Conocimiento de los sistemas de certificación (RNCP, directorio específico, títulos, CQP, etc.) y enfoques de calidad (Qualiopi, Datadock, ISO 9001, etc.)
- Conocimiento de conceptos educativos: taxonomía de Bloom, las 4 preferencias de aprendizaje, aprendizaje experiencial, aprendizaje colaborativo (teoría de la participación social)...
- Dominar o al menos tener un gran interés en las soluciones EdTech: LMS (sistema de gestión de aprendizaje), aplicaciones educativas, aprendizaje adaptativo, etc.
- Nociones de ecodiseño
- Dominio de herramientas creativas: Canva, Genialmente, camtasia, cúmulo...
- Dominio deherramientas de comunicación y colaboración : Trello, Miró…
- Nociones de grafismo o al menos sentido gráfico.
- Dominio de las técnicas de gestión de proyectos
COMPETENCIAS DE COMPORTAMIENTO Y RELACIONALES (soft skills)
- Muy buenas habilidades de escucha y análisis.
- Facilidad relacional, diplomacia, pedagogía, paciencia.
- Espíritu de equipo
- Curiosidad, sed de aprender.
- Creatividad
- Reactividad
3 preguntas para... clarissa gilbert, ingeniero educativo responsable de innovación en ORSYS
¿Qué te entusiasma de tu trabajo diario?
Sobre todo, debates sobre prácticas docentes con los formadores. Su retroalimentación sobre las actividades es fundamental para capitalizar lo efectivo y ofrecer diversidad educativa. También disfruto trabajando en nuevos proyectos durante licitaciones o solicitudes específicas de clientes. Es muy motivador crear un camino de desarrollo de habilidades y encontrar los enfoques adecuados para que la formación sea útil.
¿Qué futuro tiene la profesión de ingeniero educativo?
El ingeniero educativo (IP) tiene un futuro brillante por delante si sabe combinar enfoques mixtos para satisfacer las expectativas de los participantes y de las empresas. Efectivamente se trata de una profesión en plena evolución. Hoy en día, la tendencia es hacia la bimodalidad: aprendizaje presencial + digital o animación híbrida. El tiempo cara a cara se está reduciendo, especialmente para los directivos. Buscan formación “flash” que puedan complementar con otros módulos formativos. También necesitamos adaptarnos a las nuevas generaciones con módulos cortos. El futuro pasa por aplicar este conocimiento a diferentes medios educativos. Mi consejo para futuros IP: ¡este trabajo es para ti si te gusta el intercambio y la innovación!
Exactamente, ¿qué es la innovación en la formación?
Es hacer las cosas de manera diferente siempre que tenga sentido. Tienes que mantenerlo simple y sorprendente. Pero lo más importante es centrarse en la eficacia para los alumnos:
– Mejorar su compromiso durante la formación.
– Facilitar la transposición a su vida profesional diaria.
– Mantener sus logros a largo plazo.
¿Cuál es el salario de un ingeniero educativo?
El salario de un principiante oscila entre 1.600€ y 2.300€ netos mensuales. Para perfiles con más experiencia, la retribución puede rondar los 45.000€ y 50.000€ brutos al año. De media, gana un ingeniero educativo 2.700€ bruto mensual. La remuneración varía según la estructura que la emplea y la región.
¿Qué tipo de entorno de trabajo?
El ingeniero instruccional puede trabajar en una amplia variedad de organizaciones.
En primer lugar, pensamos en los establecimientos de educación superior y las organizaciones de formación, para las cuales ésta es su actividad principal. Pero los ingenieros educativos también pueden trabajar dentro de empresas, desde nuevas empresas hasta los grupos internacionales más grandes. En este caso, los sectores de actividad son muy variados. Y las grandes empresas a veces tienen su propia escuela o centro de formación. Trabajar en una agencia, una consultoría o una oficina de diseño es otra opción. Pero, en los últimos años, cada vez más empresas (especialmente del sector terciario) están internalizando este tipo de posiciones.
El ingeniero educativo también puede trabajar como contratista independiente para grandes empresas, organismos de formación, sector público, etc.
Tenga en cuenta lo siguiente:
yotítulo profesional varía de un sector a otro o según el tamaño de la empresa: director educativo, director de ingeniería educativa, director de ingeniería educativa, diseñador educativo, coordinador educativo, diseñador e-learning, director de ingeniería educativa, gestor de formación…
¿Cuáles son las perspectivas de desarrollo del ingeniero educativo?
En el sector privado, el ingeniero educativo puede ascender a un puesto de gerente de calidad de la formación. También puede recurrir a la función de recursos humanos a través de un puesto de director de formación o director de desarrollo de habilidades. Otra vía de desarrollo: convertirse en formador.
En el sector público, sin embargo, las posibilidades de ascenso son más restringidas.
¿Cuáles son los atractivos y las limitaciones de este trabajo?
- Una profesión significativa porque está en el centro del proceso educativo.
- Una mezcla entre digital y pedagogía: sin rutina
- La posibilidad de un aprendizaje continuo: conocimientos y habilidades siempre actualizados
- Una profesión aún poco conocida por el gran público y, por tanto, poco valorada
- Complejidad técnica y regulatoria
- Presiones presupuestarias y limitaciones de la rentabilidad
