Digitale hulpmiddelen zijn een essentieel onderdeel van afstandsonderwijs, maar ze hebben ook veel voordelen die kunnen worden overgedragen op face-to-face training. Elk hulpmiddel heeft zijn eigen pedagogische doel. Hoe worden ze gekozen? Hoe worden ze gebruikt? Een overzicht van best practices.
Aanpassing dankzij digitale hulpmiddelen. In 2020 hebben ze de opleidingswereld in staat gesteld om zich aan te passen aan de COVID-19-context en aan nieuwe verwachtingen op het gebied van afstandsonderwijs. Het idee is om de dynamiek van face-to-face training te behouden in een vorm van afstandsonderwijs. Digitale onlinetools hebben uitwisselingen aangemoedigd, de aandacht van de deelnemers getrokken en hen actief gemaakt... In 2022 zijn dit allemaal troeven die het gebruik ervan in face-to-face training legitimeren. Dus hoe selecteren trainers de meest geschikte digitale hulpmiddelen? En wanneer moeten ze worden gebruikt tijdens een klassikale training? Marine Gandouet, coach en trainer, neemt het onder de loep.
Welke rol kunnen digitale hulpmiddelen spelen in persoonlijke sessies?
Ten eerste is het belangrijk om in gedachten te houden dat de digitale hulpmiddelen die bij afstandsonderwijs worden gebruikt, in dienst staan van het leren. Met andere woorden, ze dienen de specifieke behoeften en interesses van de deelnemers. De kerngedachte is dat hun vele voordelen even doeltreffend zijn in het klaslokaal.
6 goede redenen om digitale hulpmiddelen te integreren in face-to-face trainingen
- Leren diversifiëren
Met digitale hulpmiddelen kunnen trainers het tempo bepalen. Het stelt hen ook in staat om concepten op een leuke manier te benaderen. Op deze manier zijn deelnemers gemakkelijker ontvankelijk.
- Positieve emoties creëren
Of het nu door hun vorm is - het hulpmiddel zelf - of door hun inhoud (een video bijvoorbeeld), sommige digitale hulpmiddelen kunnen je laten glimlachen of zelfs aan het lachen maken. Omdat de hersenen plezier zoeken en verveling vermijden, zal leren veel gemakkelijker gaan.
- Verrassen, interesse en nieuwsgierigheid wekken
Een dag training lijkt misschien lang... maar dat is helemaal niet het geval als je langskomt en de deelnemers verrast. Waarom gebruik je geen GIF die gerelateerd is aan het behandelde onderwerp, een onorthodoxe video met een humoristische toon, of zelfs een fotolangage gedeeld met de Padlet-tool, van waaruit deelnemers direct commentaar kunnen geven met hun smartphone. Het doel is om ze enthousiast te maken over leren!
- Het gemakkelijker maken om te onthouden
Om beter te leren hebben de hersenen herhaling nodig. En digitale hulpmiddelen kunnen daarbij helpen!
- Teamcohesie aanmoedigen
De groep zelf is een kracht in de training. Je op je gemak voelen bij anderen, dat er naar je geluisterd wordt en dat je vrij bent om je te uiten of vragen te stellen: het zijn allemaal ingrediënten voor een succesvolle training. Op de juiste manier gebruikt, creëren en versterken digitale tools de groepscohesie.
- Training verduidelijken en structureren
Bepaalde hulpmiddelen geven duidelijkheid en structuur aan training. Ze bevatten een groot aantal hulpmiddelen en maken het mogelijk om het trainingsprogramma volgens een welomschreven schema te benaderen.
Hoe kies je de juiste digitale tools?
Het grootste risico van digitale hulpmiddelen is het verliezen van de band met de deelnemers. Met andere woorden, hun aandacht verliezen. Ofwel omdat er te veel tools zijn. Of omdat ze niet weten hoe ze de tool moeten gebruiken. Het gebruik van te veel tools of de verkeerde tool kan het leren ook complexer maken. Daarom kiest de trainer ze niet willekeurig, maar om een specifiek doel te bereiken.
Welk hulpmiddel voor welk educatief doel?
| Educatieve doelen | Voorbeelden van digitale hulpmiddelen |
|---|---|
| De training van tevoren voorbereiden | Google formulieren Formulieren DragnSurvey |
| Training structureren en follow-up aanmoedigen | Padlet om het volledige lesplan weer te geven |
| De groep energie geven | Geniaal een serieus spel maken Wordwall met het willekeurige wiel: visuele en geluidseffecten gegarandeerd! |
| Introduceer een onderwerp (wek nieuwsgierigheid, peil de kennis van de deelnemers) | YouTube om een video te bekijken Edpuzzle voor het ontwerpen van een video quiz Wooclap een enquête maken |
| Geef deelnemers inhoud met dynamische of krachtige presentaties | Geniaal voor een interactieve presentatie of afbeelding Prezi voor een innovatieve presentatie |
| Leren verankeren | Wooclap of Kahoot! voor een quiz Post-it kolibries: deelnemers schrijven op digitale post-its wat ze zich herinneren van de reeks |
Digitale hulpmiddelen: hoe gebruik je ze effectief?
Net als bij afstandsonderwijs vereist het gebruik van digitale hulpmiddelen bij persoonlijke training een aantal voorwaarden van de kant van de trainers. Bekendheid met digitale hulpmiddelen, natuurlijk. Maar ook een voorliefde voor digitale technologie in het algemeen. En, last but not least, het oog van een expert: wat maakt een bepaald hulpmiddel het meest relevant voor het lesdoel?
Wat de deelnemers betreft, zijn hun interesse in digitale technologie en hun comfort met de tools ook essentiële factoren. Dat is waar vragenlijsten voorafgaand aan de training over gaan. Bijvoorbeeld voorafgaande test van de Klaxoon training. Feedback van deelnemers helpt trainers ook bij het selecteren van de beste hulpmiddelen.
Verschillende benaderingen volgens leervoorkeuren
De digitale hulpmiddelen die worden gebruikt bij face-to-face training blijven in dienst staan van het leren. Daarom moeten de leervoorkeuren van de deelnemers in kaart worden gebracht om ze effectief te gebruiken.
4 leervoorkeuren
Het idee is om digitale hulpmiddelen te gebruiken om het leertempo gedurende de dag af te wisselen. Op deze manier kan elke deelnemer profiteren van trainingssequenties die zijn aangepast aan zijn of haar leervoorkeuren.
Uiteindelijk kan het gebruik van digitale hulpmiddelen in trainingen niet geïmproviseerd worden. Het is aan de trainer om voor te bereiden wat hem het meest geschikt lijkt, waarbij hij in gedachten moet houden dat elk hulpmiddel een specifiek doel heeft. Positieve emoties opwekken, spelletjes gebruiken of creativiteit aanmoedigen zijn allemaal manieren om complexe onderwerpen aan te pakken of onderwerpen die mensen doen aarzelen om te veranderen. Dit zijn slechts enkele van de voordelen van digitale hulpmiddelen, of het nu gaat om afstandsonderwijs of persoonlijke training.
